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NOV

ASÍ FUE EL I CONGRESO INTERNACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN RECREO Y DEPORTE EN EDAD ESCOLAR
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PLAYGROUNDS FOR INCLUSION

El I Congreso Internacional de Buenas Prácticas Inclusivas en Recreos y Deporte en edad escolar es un proyecto organizado por el Grupo de Investigación Aparato Locomotor y Deporte de la Universidad de Murcia. Cuenta con el impulso principal de la Fundación RafaPuede y del Gabinete Psicopedagógico Entramados (Oviedo), cuna del programa Patios y Parques Dinámicos.

Con el lema, “El Patio, un espacio de juegos y valores”, este congreso tiene como reto dar a conocer el estado de la cuestión en materia de inclusión educativa en España y fuera de ella. Específicamente en el entorno de los recreos, de la Educación Física y del deporte en edad escolar.

En definitiva, se tratarán temas muy relevantes para el fortalecimiento del sistema educativo actual y para beneficio de todas las comunidades educativas que lo componen, aportando numerosas propuestas de carácter organizativo y práctico para potenciar la construcción de un Diseño Universal de Juego y Deporte en la infancia.

Numerosos expertos profesionales de distintos ámbitos en materia de inclusión, de juego y de deporte, se darán cita en este encuentro internacional para acompañar a familias, profesionales y administración educativa que quiera potenciar una escuela para todos, una escuela inclusiva con ocio, juego y deporte inclusivos.

El Congreso se desarrollará desde Murcia para el mundo durante los días 16 y 17 de abril de 2021. Su programa, en formato online con sus actividades en streaming, se apoya en las posibilidades educativas inclusivas que los entornos naturales del juego de patio y del deporte tienen para todos los niños y niñas, sin que nadie tenga que renunciar a esos beneficios gracias a la formación en propuestas de intervención y programas de valor demostrado y en estrategias de accesibilidad universal al juego y al deporte.

ORGANIZACIÓN
Presidencia
Pilar Arnaiz Sánchez
(Universidad de Murcia, España)
Dirección
Olga Rodríguez Ferrán
(Universidad de Murcia, España)
Pilar Sainz de Baranda Andújar
(Universidad de Murcia, España)

Secretaría
Alba Aparicio Sarmiento
(Universidad de Murcia, España)

Alba Roldán Romero
(Universidad Miguel Hernández, Elche)
Alejandro Prieto Ayuso
(Universidad de Castilla la Mancha, España)
Ana Rivas Pujante
(IES Beniaján-Murcia, España)
Andrea Gutiérrez Suárez
(Universidad de A Coruña, España)
Ángel Pérez Pueyo
(Universidad de Castilla y León, España)
Antonio Cejudo Palomo
(Universidad de Murcia, España)
Antonio Joaquín García Vélez
(Universidad de Murcia, España)
Athanasios Kolovelonis
(University of Thessaly, Greece)
Bart Hofman
(AP University of Applid Sciences, Belgium)
Belén Sáenz Rico
(Universidad Complutense de Madrid, España)
Benno Schraepen
(AP University of Applid Sciences, Belgium)
Carlos García Junco
(Colegio La Inmaculada-Oviedo, España)
Cecilia Bahamonde Pérez
(Universidad Metropolitana de Chile)
Cecilia María Ruiz Esteban
(Universidad de Murcia, España)
Clara Sainz de Baranda Andújar
(Universidad Carlos III de Madrid, España)
Diane Crone
(Cardiff Metropolitan University, UK)
Dorothea Urban
(CESIE-Palermo, Italia)
Eduardo Segarra Vicens
(Universidad de Murcia, España)
Eliseo García Cantó
(Universidad de Murcia, España)
Enrique Ortega Toro
(Universidad de Murcia, España)
Ester Bueno Fernández
(Fundación RafaPuede, España)
Eugenio Aquiles Ducoing Cordero
(Universidad Metropolitana de Chile)
Eva Casanova Saavedra
(Universidad de Murcia)
Francisco Alberto García Sánchez
(Universidad de Murcia, España)

Francisco Giménez Fuentes-Guerra
(Universidad de Huelva, España)

Francisco Tomás González Fernández
(Universidad Pontificia de Comillas-Palma de Mallorca, España)
Gema Torres Luque
(Universidad de Jaén, España)
German Ruiz Tendero
(Universidad Complutense de Madrid, España)
Inmaculada Méndez Mateo
(Universidad de Murcia, España)
Javier Coterón López
(Universidad Politécnica de Madrid, España)
Javier Giménez Fuentes-Guerra
(Universidad de Huelva, España)
Javier Pérez Tejero
(Universidad Politécnica de Madrid, España)
Jesús Martínez Martínez
(Universidad de Castilla la Mancha, España)
José Manuel Palao Andrés
(University of Wisconsin Parkside, EEUU)
Jesús Molina Saorín
Universidad de Murcia

Juan Carlos Pastor Vicedo
(Universidad de Castilla la Mancha, España)
Laura Elizabeth Gómez Sánchez
(Universidad de Oviedo, España)
Luis Conte Marín
(Universidad de Murcia, España)
María Elena García Montes
(Universidad de Murcia, España)
María Jesús Bazaco Belmonte
(Universidad de Murcia, España)
María Josefa García Cirac
(Universidad de Salamanca, España)
María José Montilla Reina
(Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña, España)
María Pilar León González
(Universidad Alfonso X El Sabio-Madrid – Universidad de Castilla la Mancha, España)
Marianna Alesi
(Universidad de Palermo, Italia)
Miguel Ángel Gómez Ruano
(Universidad Politécnica de Madrid, España)
Miguel Ángel Pérez Sánchez
(Universidad de Murcia, España)
Nuno Miguel Januario Da Silva
(Universidade de Lisboa, Portugal)
Raquel Hernández García
(Universidad de Murcia, España)
Raúl Reina Vaíllo
(Universidad Miguel Hernández de Elche, España)
Ricardo Izzo
(Università Carlo Bo de Urbino, Italia)
Rosa de los Ángeles Fernández Lagar
(Gabinete Psicopedagógico Entramados-Oviedo, España)
Sixto González-Víllora
(Universidad de Castilla la Mancha, España)
Susana Aznar Lain
(Universidad de Castilla la Mancha, España)
Teresa Colomina Molina
Presidencia
Jesús García Pallarés
Universidad de Murcia, España
Dirección
Olga Rodríguez Ferrán (Universidad de Murcia, España) y Rosa de los Ángeles Fernández Lagar (Gabinete Psicopedagógico Entramados, España)
Coordinación
Pilar Sainz de Baranda Andújar
Universidad de Murcia, España
Secretaría
Alba Aparicio Sarmiento
Universidad de Murcia, España
Alberto Soto Sánchez
Ana Rivas Pujante
IES Beniaján-Murcia, España
Ángela Arévalo Perales
Universidad de Murcia, España
Antonio Cejudo Palomo
Universidad de Murcia, España
Antonio Joaquín García Vélez
Universidad de Murcia, España
Athanasios Kolovelonis
University of Thessaly, Greece
Bart Hofman
Artesis Plantijn University College, Belgium
Belén Sáenz Rico
Universidad Complutense de Madrid, España
Beno Schraepen
Artesis Plantijn University of Applid Sciences, Belgium
Carlos García Junco
Universidad de la Rioja, España
Carmen García Méndez
Universidad de Murcia, España
Cecilia Bahamonde Pérez
Universidad Metropolitana de Chile
Cecilia María Ruiz Esteban
Universidad de Murcia, España
Clara Sainz de Baranda Andújar
Universidad Carlos III de Madrid,España
Diane Crone
Cardiff Metropolitan University, UK
Dorothea Urban
CESIE, Italia
Eduardo Segarra Vicens
Universidad de Murcia, España
Eliseo García Cantó
Universidad de Murcia, España
Enrique Ortega Toro
Universidad de Murcia, España
Eugenio Aquiles Ducoing Cordero
Universidad Metropolitana de Chile
Eva Casanova Saavedra
Universidad de Murcia
Francisco Javier Arcas Navarro

Francisco Javier Sánchez López
Dirección General de Deportes CARM, España
Gema Torres Luque
Universidad de Jaén, España
German Ruiz Tendero
Universidad Complutense de Madrid, España
Giovanni Manzo
Universidad de Murcia, España
Inmaculada Méndez Mateo
Universidad de Murcia, España
Jesús Molina Saorín
Universidad de Murcia, España
José Manuel Palao
University of Wisconsin Parkside, EEUU
Manuel Vicente Mondejar
Ayuntamiento de Molina de Segura, España
María Jesús Bazaco Belmonte
Universidad de Murcia, España
María José Montilla Reina
Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña, España
María Josefa García Cirac
(Universidad de Salamanca, España)
Marianna Alesi
University of Palermo, Italia
Miguel Ángel Pérez Sánchez
Universidad de Murcia, España
Nuno Miguel Januario Da Silva
Universidade de Lisboa, Portugal
Pedro Javier Sánchez Martínez
Asociación Aidemar, España
Pilar Larrotcha Martínez-Carrasco
Estudio de Diseño Paparajote, España
Rafael Moreno Gómez
Fundación RafaPuede, España
Ramón Sánchez Ramos
Universidad de Murcia, España
Raquel Hernández García
Universidad de Murcia, España
Ricardo Izzo
Università Carlo Bo de Urbino, Italia
Silvia Duarte Amado
Fundación Once, España
Sonia de la Iglesia García
Estudio de Diseño Paparajote, España
Susana Aznar Laín
Universidad de Castilla la Mancha, España
Teresa Colomina Molina
Victoria Cuello Medina
IES Cañadas de las Eras-Murcia,España

Olga Rodríguez Ferrán y Pilar Sainz de Baranda Andújar (Directoras del Congreso)
congreso@playgroundsforinclusion.com
Inscripciones y certificados
María del Carmen García Méndez (Administrativa)
mc.garciamendez@um.es 
Streaming, acceso restringido, envío de trabajos, certificados de contribución y otros.

Coordinadora
Alba Aparicio Sarmiento

Colaboradores
Ángela Arévalo Perales y Ramón Sánchez Ramos

CONTACTO GENERAL
congreso@playgroundsforinclusion.com

CONTACTO CONTRIBUCIONES (COMUNICACIONES ORALES/PÓSTER)
callforpapers@playgroundsforinclusion.com

PROGRAMA

Se podrá seguir en directo los días 16 y 17 de abril y en diferido hasta las 23.59h del 25 de abril

15:30h    Mesa inaugural

16:00-16:45h     CONFERENCIA 1

Ponencia inaugural. Patios y Parques Dinámicos. La importancia de un educación universal del ocio en la escuela.
Gey Lagar – Gabinete Psicopedagógico Entramados

16:45-17:30h     CONFERENCIA 2

Profesor Influencer: El rol del profesorado de Educación Física para influir en las actitudes hacia la inclusión de estudiantado con discapacidad
Raúl Reina y Alba Roldán– Universidad Miguel Hernández de Elche

17:30-18:15h     CONFERENCIA 3

Deporte inclusivo en la escuela: un programa educativo centrado en el docente
Javier Pérez Tejero – Universidad Politécnica de Madrid

18:15-18:45h     Coffee Break

18:45-19:30h     MESA REDONDA

La transformación inclusiva para el juego y el deporte y los ponentes son: Kevin Mancojo, Sonia Ruiz Escribano y María José Montilla.
Moderadora: Olga Rodríguez Ferrán (Universidad de Murcia).

19:30-20:15h     CONFERENCIA 4

La inclusión en el corazón de las escuelas, uso pedagógico de los espacios
Coral Elizondo Carmona -CEO

20:15-21:00h     Comunicaciones Orales/Poster

9:30-10:00h     CONFERENCIA 5

Equality, shared value chain and inclusion The pillars for the defence of the human rights of children with disabilities in the educational community.
Ester Bueno Fernández– Fundación RafaPuede.

10:00 -10:45h     CONFERENCIA 6

Rhizomic playgrounds as a concept for inclusive play.
Beno Schraepen– Universidad de Ciencias Aplicadas y Arte de Amberes.

10:45-11:15h     Coffee Break

11:15- 12:00h     CONFERENCIA 7

Rowing for social inclusion – insights from a sports association in Palermo, Italy.
Dorothea Urban-CESIE

12:00- 12:45h     CONFERENCIA 8

European Project: Inclusive Playgrounds (PINC)
Marianna Alesi – Universidad de Palermo

12:45-13:00h     Coffee Break

13:30- 14:30h     Comunicaciones Orales/Poster

16:00-16:45h     CONFERENCIA 9

Arquitectura cognitivamente accesible. Espacios de inclusión, juego y seguridad.
Berta Brusilovsky – Asociación para la comprensión fácil de entornos y edificios.

16:45-17:30h     CONFERENCIA 10

Neurociencia, neuroeducación y juego.
José Ramón Alonso e Irene Alonso – Instituto de Neurociencias de Castilla
y León/ Universidad de Salamanca.

17:30-18:00h     Coffee Break

18:00-18:45h     CONFERENCIA 11

La promoción de valores como eje vertebrador de nuevos modelos de práctica deportiva.
Javier Giménez Fuentes-Guerra – Universidad de Huelva

18:45-19:30h     CONFERENCIA 12

Generando oportunidades de acceso al deporte adaptado e inclusivo en edad escolar.
Alicia Figueroa de la Paz – Federación Guipuzcoana de Deporte Adaptado.

19:30-20:00h     CONFERENCIA 13

Formar, Educar y Ganar con el Deporte Adaptado
Nuno Da Silva Januario – Universidade de Lisboa – Facudade de Motricidade Humana/University of Lisbon – Faculty of Human Kinetics.

20:00-20:30h     Comunicaciones Orales/Poster

20:30-21:00h     Mesa de clausura

PONENTES

Gey Lagar

Gey Lagar

Directora de los programas “Patios y Parques Dinámicos” y “Detectives del Arte”, programas de inclusión social en el contexto escolar y familiar. Autora de la App TEAyudo a Jugar. Autora del libro “Patios y Parques Dinámicos: Programa y herramienta de inclusión social para personas con TEA”. Directora del Gabinete Psicopedagógico Entramados (Oviedo).

Raúl Reina

Raúl Reina Vaíllo

Catedrático de Universidad en la Universidad Miguel Hernández de Elche y personal investigador del Centro de Investigación del Deporte. Vicerrector de Inclusión, Sostenibilidad y Deportes de la UMH. Profesor en Actividad Física y Deporte Adaptado en los Grados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Terapia Ocupacional.

Javier Pérez

Javier Pérez Tejero

Profesor de “Actividad Física y deporte adaptado” en el grado CAFYD, “Investigación aplicada en actividad física y deporte adaptado” e “Inclusión en Educación Física”. Director de la Cátedra “Fundación Sanitas” de Estudios sobre Deporte Inclusivo” (CEDI). Editor y director del programa “Deporte Inclusivo en la Escuela”.

Deporteinclusivoescuela.com

Olga Rodríguez

Olga Rodríguez Ferrán

Profesora de Educación Física en Educación Secundaria y profesora asociada en la Facultad de Ciencias del Deporte. Imparte la asignatura de Actividad Físico Deportiva Adaptada a Poblaciones con discapacidad y con necesidades educativas especiales. Coordinadora del Proyecto Erasmus + Inclusive Playgrounds: teachers training program 2020-1-ES01-KA203-082341.

Alba Roldán

Alba Roldán Romero

Profesora en los Grados de Ciencias de la Actividad Física y Deportes y Terapia Ocupacional de la Universidad Miguel Hernández de Elche en asignaturas relacionadas con actividad física para personas con discapacidad. Secretaria y profesora de la Cátedra de Discapacidad y Empleabilidad TEMPE-APSA, programa que permite el acceso de estudiantes con discapacidad intelectual límite a la universidad.

José Ramón Alonso

José Ramón Alonso

Doctor en Neurobiología y catedrático en la Universidad de Salamanca, de la que ha sido Rector. Ha escrito 41 libros entre los que están “Autismo y síndrome de Asperger: guía para familiares, amigos y profesionales”, “Un niño con autismo en la familia”, “Últimas investigaciones sobre el autismo” y “Autismo. Reflexiones y pautas para comprenderlo y abordarlo”. Es autor del blog Neurociencia.

Jralonso.es

Irene Alonso

Irene Alonso Equisabel

Psicóloga, máster en Psicología General Sanitaria. Directora y coordinadora en la Asociación Equipo Atenea Autismo. Además de la evaluación y diagnóstico, se dedica a la intervención directa para favorecer la inclusión y la calidad de vida de las personas con TEA. Miembro del Equipo de formadores de Patios y Parques Dinámicos. Autora del libro “El autismo: Reflexiones y pautas para comprenderlo y abordarlo”.

 

Coral Elizondo

Coral Elizondo

Maestra y psicóloga educativa. Diplomada en DUA por CAST. 29 años de funcionaria como maestra y orientadora asumiendo diferentes cargos en la Administración. En la actualidad me dedico a la formación de formadores y al asesoramiento pedagógico tanto en España, como en Latinoamérica. Blogger, autora de libros y artículos educativos.

Beno Schraepen

Beno Schraepen

Profesor de Educación Social (Ortopedagogía) y Ética en Artesis Platjin University of Applied Sciences. Su investigación se centra en el apoyo a la inclusión en el campo de la educación, del ocio, del trabajo y del cuidado, desde la práctica hasta la política. Apoya a profesionales y a organizaciones para lograr una mayor inclusión en su campo. Miembro del equipo del proyecto Erasmus + Inclusive Playgrounds: teachers training program 2020-1-ES01-KA203-082341.

Marianna Alesi

Marianna Alesi

Profesora adjunta de Psicología del Desarrollo y Psicología de la Educación. Doctora en Psicología General y Clínica por la Universidad de Palermo. Principales áreas científicas de investigación:  Desarrollo típico y atípico, Factores motivacionales y cognitivos en las actividades motrices y deportivas; Actividades deportivas y desarrollo cognitivo. Miembro del equipo del proyecto Erasmus + Inclusive Playgrounds: teachers training program 2020-1-ES01-KA203-082341.

Nuno Miguel Januario

Nuno Miguel Januario Da Silva

Doctor en Motricidad Humana, especialidad de entrenamiento deportivo. Profesor asistente en Universidad de Motricidad Humana en la Universidad de Lisboa, enseña en el campo de Pedagogía, Metodología de la formación, Estrategias de inclusión en Educación Física y Metodología de entrenamiento en Personas con Discapacidad. Autor de 5 libros sobre deporte adaptado. Coordinador e Investigador en dos programas de investigación multidisciplinares de apoyo a los atletas paralímpicos.

Alicia Figueroa

Alicia Figueroa De la Paz

Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con maestría en Baloncesto y especialista en entrenamiento deportivo. Especialista en Salud y deporte en poblaciones vulnerables y en deporte adaptado e inclusivo. Directora técnica deportiva de la Federación Guipuzcoana de Deporte Adaptado. Impulsora y promotora del Centro Deportivo Hegalak en el que se asegura accesibilidad tanto al ejercicio físico adaptado como al ejercicio físico inclusivo.

Dorothea Urban

Dorothea Urban

Directora de Proyectos en la ONG siciliana CESIE, donde ha llevado a cabo una variedad de proyectos europeos e internacionales en el campo de la educación, la educación superior y la investigación y el trabajo con jóvenes. Tiene experiencia previa como Directora de Proyectos de Cooperación Internacional. Miembro del equipo del proyecto Erasmus + Inclusive Playgrounds: teachers training program 2020-1-ES01-KA203-082341.

 

Berta Brusilovsky

Berta Brusilovsky

Arquitecta, urbanista, Master en accesibilidad universal y diseño para todos. Especialista en accesibilidad universal y espectro cognitivo. Ha realizado numerosas publicaciones sobre accesibilidad y seguridad espacial cognitiva, arquitectura y neurociencia. Galardón de la Unión Internacional de Arquitectos Friendly and Inclusive Spaces Award Seúl, 2017.

 

 

Fco. Javier Giménez

Francisco Javier Giménez Fuentes-Guerra

Docente en la Facultad de Educación, Psicología y CC del Deporte de la Universidad de Huelva. Profesor Titular desde 2002 hasta la actualidad. Responsable del Grupo investigación (HUM-954) “Actividad física, promoción de valores y educación”. Sus líneas de investigación están relacionadas con los Valores Educativos, con la Iniciación Deportiva y el Deporte Escolar y con la Formación Del Profesorado De Educación Física.

 

Ester Bueno

Ester Bueno

Licenciada en Historia del Arte, fue Técnico Comisionado para Universidad, Juventud y Planes Especiales en Fundación ONCE. Miembro de los equipos de Investigación en varios Proyectos Europeos Erasmus+. Voluntaria de la Fundación RafaPuede.

Sonia Ruiz Escribano

Sonia Ruiz Escribano

Capitana de la selección española de Baloncesto en Silla de Ruedas. Actualmente clasificada para los Juegos Paralímpicos de Tokio. Primera mujer en ganar copa del Rey y liga nacional con el ONCE Andalucía. Entrenadora de la selección Sub22 de Castilla y León y de la selección Sub22 española en los campeonatos de Europa de 2014 y 2016. Fundadora del UCAM Murcia BSR y entrenadora del mismo hasta 2020.

Kevin Mancojo

Kevin Mancojo

Embajador de la Fundación RafaPuede y voluntario de su proyecto PIAR (2016-2020) y de sus escuelas de verano. Entrenador de voleibol del equipo cadete femenino del Club Volley Belich durante la liga 2017/2018. Ponente en numerosos centros educativos de primaria y secundaria sobre discapacidad, inclusión, motivación y superación desde el 2015 hasta la actualidad.

 

Mª José Montilla Reina

Mª José Montilla Reina

Profesora titular del INEFC. Responsable del Servicio de atención a estudiantes con Necesidades Educativas Específicas del INEFC- Bcn. Responsable proyecto “gimnasia sin barreras” en el Club Rítmica Sitges Garraf y la Federación Catalana de Gimnasia. Cofundadora y directora de la asociación Junts en acció para la inclusión de niños y jóvenes con discapacidad Intelectual a través de la actividad físico-deportiva.

 

 

ENVÍO DE TRABAJOS
El presente congreso brinda la oportunidad de exposición de trabajos científicos y/o propuestas metodológicas o prácticas. Para optar a ser presentados pueden tratar cualquier temática relevante y original relacionada con:
• Recreos escolares inclusivos
• Accesibilidad y juego
• Ocio y deporte Inclusivos en edad escolar
• Educación Física inclusiva
• Deporte escolar inclusivo
• Planes de trabajo individualizado en Educación Física
• APPs y juego inclusivo
• Discapacidad, juego y deporte.
• Patios, espacios de juego e inclusión
• Parques inclusivos
• Escuelas de vacaciones y campamentos inclusivos
• Educación Física, Deporte y Juego inclusivo y COVID
• Abandono escolar, Educación Física y deporte.
• Genero y Educación Física, Deporte o Juego.
Se valorará especialmente la aplicación práctica, con el fin de que todos los asistentes puedan emplear las conclusiones extraídas de cada trabajo en su desarrollo profesional.
Existirán cuatro modalidades de envío de propuestas:
– Trabajos científicos: formato póster/formato comunicación.
– Propuestas metodológicas o experiencias prácticas: formato póster/formato comunicación.
Los trabajos deberán cumplir los siguientes requisitos:
1. Todos los autores deben estar inscritos en el congreso. Se permite un máximo de dos trabajos como primer autor. Sin embargo, se puede ser coautor de otros trabajos. En un único certificado figurarán el nombre y apellidos de todos los autores.
2. Para las cuatro modalidades se enviará un resumen en la lengua original y otro en inglés de 300-500 palabras( sin contar con la bibliografía). El tipo de letra Times New Roman, 12. Para el envío se deberán utilizar las plantillas adjuntas.
MODALIDADES TRABAJO CIENTÍFICO
Formato comunicación oral

Debe incluir los siguientes apartados: Introducción, objetivos, método, resultados, discusión conclusiones y palabras clave (5 máximo).
Designación del autor principal, al cual se dirigirá toda la correspondencia. Se reflejará la filiación y el correo electrónico de cada uno de los autores. En esta modalidad, una vez aceptada la propuesta, se deberá enviar un vídeo de presentación del trabajo con una duración entre 5 y 10 minutos y presentado por uno de los autores. Asimismo, se deberá atender a las preguntas y/o consideraciones que se hagan en el foro durante el congreso.
Formato poster
Debe incluir los siguientes apartados: antecedentes, objetivos, método, resultados, conclusiones y palabras clave (5 máximo). Designación del autor principal, al cual se dirigirá toda la correspondencia. Se reflejará la filiación y el correo electrónico de cada uno de los autores. Se determinará la filiación de cada uno de los autores. En esta modalidad, una vez aceptada la propuesta, se deberá enviar el poster en formato pdf utilizando la plantilla adjunta (90×120 cm). Asimismo, se deberá atender a las preguntas y/o consideraciones que se hagan en el foro durante el congreso.
MODALIDADES PROPUESTA METODOLÓGICA/ EXPERIENCIA PRÁCTICA
Formato comunicación oral
Debe incluir los siguientes apartados: antecedentes, objetivos, método, resultados, conclusiones y palabras clave (5 máximo). Designación del autor principal, al cual se dirigirá toda la correspondencia. Se reflejará la filiación y el correo electrónico de cada uno de los autores. En esta modalidad, una vez aceptada la propuesta, se deberá enviar un vídeo de presentación del trabajo con una duración entre 5 y 10 minutos y presentado por uno de los autores. Asimismo, se deberá atender a las preguntas y/o consideraciones que se hagan en el foro durante el congreso.
Formato poster
Debe incluir los siguientes apartados: antecedentes, objetivos,
método, resultados, conclusiones y palabras clave (5 máximo). Designación del autor principal, al cual se dirigirá toda la correspondencia. Se reflejará la filiación y el correo electrónico de cada uno de los autores. En esta modalidad, una vez aceptada la propuesta, se deberá enviar el poster en pdf utilizando la plantilla adjunta (90×120 cm). Asimismo, se deberá atender a las preguntas y/o consideraciones que se hagan en el foro durante el congreso.
3. El resumen se enviará por correo electrónico a la siguiente dirección:
callforpapers@playgroundsforinclusion.com
4. El plazo de presentación de los resúmenes de los trabajos en todas las modalidades finaliza el 12 de marzo de 2021, a las 23.55. Se comunicará la aceptación, aceptación con modificaciones o rechazo del trabajo en un plazo máximo de 7 días naturales desde su envío. En el caso de aceptación de su trabajo la fecha máxima, para envío de los vídeos y posters, es el 9 de abril de 2021.
PREMIOS
Todos los trabajos presentados optarán a un premio por cada categoría (científica y experiencias), y estos premios serán informados el sábado 17 de abril, en el acto de clausura del congreso. El Comité Científico hará la selección de los mejores en cada categoría, atendiendo a criterios de originalidad y calidad del estudio.
DIRECCIÓN PARA REALIZAR CONSULTAS SOBRE LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
callforpapers@playgroundsforinclusion.com

¿CÓMO REALIZAR EL ENVÍO DE RESÚMENES?

  1. El autor principal es el que envía el trabajo al correo electrónico callforpapers@playgroundsforinclusion.com
  2. Nombrar el archivo: nº trabajo_ tipodetrabajo_apellidosnombredelautorprincipal

Ejemplos:

  • Envío dos trabajos, una comunicación oral y un póster:

1_comunicaciónoral_RodríguezSarmientoPilar
2_póster_RodríguezSarmientoPilar

  • Envío un trabajo, un póster:

1_póster_RodríguezSarmientoPilar

UNA VEZ ACEPTADO EL TRABAJO, ¿CÓMO REALIZAR EL ENVÍO DE LA PRESENTACIÓN DE LA COMUNICACIÓN ORAL O DEL POSTER?

  1. El autor principal es el que envía el trabajo al correo electrónico callforpapers@playgroundsforinclusion.com
  2. Nombrar el archivo: nº trabajo_ tipodetrabajo_apellidosnombredelautorprincipal
  3. El vídeo en cualquier formato MP4, utilizando para la presentación la plantilla
  4. El póster utilizando la plantilla PowerPoint y enviándolo posteriormente en PDF.

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EXPERIENCIA

INSCRIPCIONES
Debido a la alta demanda, hemos abierto de nuevo el plazo de inscripción durante los días 14 y 15 de abril.

Se podrá seguir en directo los días 16 y 17 de abril y en diferido hasta las 23.59h del 25 de abril

 

Estudiantes titulaciones oficiales de la Universidad de Murcia
PERIODO 1 (18/01/2021 – 28/02/2021): 50 €
PERIODO 2 (01/03/2021 – 10/04/2021): 60 €

PAS de la Universidad de Murcia
PERIODO 1 (18/01/2021 – 28/02/2021): 50 €
PERIODO 2 (01/03/2021 – 10/04/2021): 60 €

PDI de la Universidad de Murcia
PERIODO 1 (18/01/2021 – 28/02/2021): 50 €
PERIODO 2 (01/03/2021 – 10/04/2021): 60 €

Personas externas a la Universidad de Murcia
PERIODO 1 (18/01/2021 – 28/02/2021): 60 €
PERIODO 2 (01/03/2021 – 10/04/2021): 70 €

ORGANIZAN
COLABORAN